VOCABULARIO CONCEPTOS DE BIOLOGIA

Aprenderse todos los conceptos, se van a evaluar en un examen escrito. valor $500 pesos.

Preguntas nivel fácil. Tema homeostasis

 Preguntas por competencias tipo icfes

Tema: Homeostasis

1. El páncreas secreta dos hormonas principales para regular los niveles de glucosa en la sangre: la insulina y el glucagón. La insulina facilita la entrada de glucosa a las células cuando sus niveles son altos, mientras que el glucagón promueve la liberación de glucosa desde el hígado cuando los niveles son bajos.

Si una persona consume una gran cantidad de dulces, ¿cuál sería la respuesta hormonal inmediata para mantener la homeostasis?

 A. Disminución de la producción de insulina para evitar que la glucosa entre a las células.

B. Aumento en la secreción de insulina para reducir los niveles de glucosa en el torrente sanguíneo.

C. Aumento en la secreción de glucagón para procesar el azúcar extra.

 D. Inhibición de ambas hormonas para que el riñón excrete todo el exceso de azúcar.

2. En ambientes muy fríos, algunos mamíferos presentan vasoconstricción periférica (reducción del diámetro de los vasos sanguíneos en la piel).

¿Cuál es la ventaja adaptativa de este mecanismo homeostático?

 A. Aumentar la superficie de contacto con el aire para absorber calor ambiental.

 B. Facilitar la llegada de nutrientes a la piel para regenerarla del frío.

C. Disminuir la presión arterial para que el corazón trabaje menos en el frío.

D. Reducir la pérdida de calor hacia el exterior manteniendo la sangre en los órganos vitales.

3. La ADH (hormona antidiurética) es liberada por la hipófisis cuando el cuerpo detecta una alta concentración de solutos en la sangre (deshidratación). Su función es aumentar la reabsorción de agua en los riñones.

Si un náufrago bebe agua de mar (que tiene una concentración de sal mucho mayor a la de la sangre humana), ¿qué le ocurrirá a su equilibrio osmótico?

 A. Sus células absorberán la sal del agua de mar para hidratarse más rápido.

B. La ADH dejará de producirse porque el cuerpo ya recibió suficiente líquido.

C. Sus células perderán agua por ósmosis hacia el torrente sanguíneo, agravando la deshidratación.

D. El riñón producirá orina muy diluida para eliminar el exceso de agua ingerida.

4. En un laboratorio se observa que una célula animal mantiene una concentración interna de iones de potasio (K+) mucho mayor que la del medio exterior, a pesar de que los iones tienden a salir naturalmente de la célula.

¿Qué proceso celular es fundamental para mantener esta condición homeostática?

A. Transporte activo, que utiliza energía para mover iones en contra de su gradiente.

B. Endocitosis, para atrapar los iones en vesículas desde el exterior.

 C. Osmosis, que equilibra las concentraciones de sales a ambos lados.

D. Difusión facilitada, que permite la salida libre de iones por canales.

pregunta introductoria tema: homeostasis

 1. Cuando una persona realiza ejercicio intenso, la temperatura corporal aumenta debido a la liberación de energía metabólica. Para evitar daños celulares, el cuerpo humano activa mecanismos de termorregulación, como la sudoración y la vasodilatación, que permiten disipar el calor y retornar a una temperatura estable (aproximadamente 37 °C)

Si se analiza este proceso, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el funcionamiento de la homeostasis en esta situación? 

${37}^{\circ }\mathrm{C<span\; face="XITSMath-Regular"\; style="font-size:\; 1px;">).</span><span\; face="XITSMath-Regular"\; style="font-size:\; 1px;">\; Si\; se\; analiza\; este\; proceso,\; ¿cuál\; de\; las\; siguientes\; afirmaciones\; describe\; mejor\; el\; funcionamiento\; de\; la</span>}$

A. Es un mecanismo de retroalimentación positiva donde el calor genera más calor hasta alcanzar un punto de ruptura.
B. Es un sistema de retroalimentación negativa que revierte el aumento de temperatura para restablecer el equilibrio interno.
C. Es una respuesta metabólica que busca eliminar la glucosa del torrente sanguíneo mediante la sudoración.
D. Es un proceso de adaptación pasiva donde el cuerpo no interviene para regular su temperatura. 

2. Jose es un estudiante el cual debe exponer sobre el SGA. La condicion es que debe demostrarlo en clase, la solucion de Jose es pedir la participacion de un compañero para que realice una corta actividad fisica como Burpees, Sprints y Saltos.

Sabiendo que el SGA es un proceso en el cual el organismo busca llegar a un punto de resistencia hacia un estres generado al organismo

¿Es correcta la solucion que tiene Jose?

a. No, porque ese ejemplo no demostraria algo tangible

b. Si, porque en ese ejemplo se podrian ver cambios fisiologicos

c. Si, ya que en el ejemplo se podrian apreciar las diferentes etapas p

or las que pasa el organismo para llegar a un punto de equilibrio

d. La explicacion de la anterior teoria es incorrecta

https://wayground.com/admin/quiz/663410a642a84e4764904bb0/taller-tipo-icfes-homeostasis

Guía de orientación del Examen Saber 11º 2026

 https://www.icfes.gov.co/wp-content/uploads/2025/12/02-diciembre-guia-de-orientacion-saber-11-2026.pdf

http://icfes.acendra.com.co/wp-content/uploads/2024/12/07_INFOGRAFIA_CIENCIAS.pdf

http://icfes.acendra.com.co/wp-content/uploads/2024/12/08_MARCO_CIENCIAS.pdf

TEMAS A TRABAJAR EN GRADO 11. BIOLOGIA

 

·       Homeostasis en los seres vivos ·       la herencia y la reproducción ·       las relaciones ecológicas ·       la evolución y transformación de la vida en el planeta      la conservación de la energía.

Link de videos por tema a trabajar Ciencias naturales grado 7, año 2026

 Temas:

1. Ecosistemas. 

https://www.youtube.com/watch?v=VPeYAPd6L-E

2. densidad de población 

https://www.youtube.com/watch?v=4hUdwaPqtpg

3. ecosistemas acuáticos 

https://www.youtube.com/watch?v=OC4V4nhyt8Y

4. Niveles tróficos: productores, consumidores y descomponedores

https://www.youtube.com/watch?v=UMrU2peVKcU

5. ambientes y problemáticas ambientales 

https://www.youtube.com/watch?v=iWEYWcW6XHQ 

6. Elementos o factores ambientales y consecuencias de la intervención humana

https://www.youtube.com/watch?v=5dXcK6ruGnc

7. huella de carbono

https://www.youtube.com/watch?v=nQ1pPLb1Fo4

8. tejidos 

https://www.youtube.com/watch?v=xy_XadXRHQw

9. órganos

https://www.youtube.com/watch?v=c_G15RXKUbk

10. tejidos vegetales 

https://www.youtube.com/watch?v=3BtD-Ti6fVM

11. reproduccion de las plantas

https://www.youtube.com/watch?v=8zxYPO3-r6k

12. sistema óseo, articular y muscular

https://www.youtube.com/watch?v=RxqGGBHLmHA

13. los continentes 

https://www.youtube.com/watch?v=1Yn2qcgm7fw

14. capas de la Tierra https://www.youtube.com/watch?v=ZZEtDiqHN2s

15. temperatura y formacion de los vientos

https://www.youtube.com/watch?v=Iurq4YoGdQo

Bienvenida año 2026

Bienvenida 2026

Queridos estudiantes de grado 7 y 11, Dios los bendiga.

Para mi es un gusto orientar en este año 2026 las ciencias naturales en este grado, esperando obtener los mejores resultados en cada una de las actividades que se realicen, les animo a que se esfuercen, sean valientes y no desmayen.

los acuerdos que planteamos el primer día de clases son:

colosenses 3: 23 . "Trabajen de buena gana en todo lo que hagan, como si fuera para el Señor (Jesucristo) y no para la gente".

1. trabajar de buena gana
2. en todo lo que hagan
3. como si fuera para Dios y no para la gente

Los resultados se tratan de lo que obtienes ( meta)

Los procesos se tratan de lo que haces(sistema)

La identidad se trata de lo que crees (identidad).

Identifícate como un estudiante y lo serás.

debes creer que lo eres y te ira bien.

 

En cuanto a las clases.
1.se plantea el  tema
2. se propone un objetivo a alcanzar
3. reflexión: cita bíblica referente al tema
4. pregunta de activación conocimientos previos
5. desarrollo del tema: actividad propuesta
6. evaluación de la actividad
5. retro- alimentación

periodos

1. Realizar una exposición por periodo, es decir, serán 4 en el año.
- desarrollan el tema
- entregan la información al resto de compañeros
- preparan una actividad sobre la exposición
- se hace la retro alimentación

2. participar en el Prae (proyecto ambiental escolar) manejo de residuos solidos, embellecimiento y conservación del entorno escolar.

3. proyecto de aula. Aplicando el método científico. Nos acercamos al trabajo como científicos naturales, con ayuda de padres de familia.

lo anterior expuesto hace parte del grado 7.

Para el grado 11. Trabajaremos las temáticas desarrollando preguntas por comptencias estilo icfes de las tematicas correspondientes.

atte. 

Rafael Soto Galván  

Docente CN

Dios los bendiga y éxitos